应常州市教师发展中心邀请，江苏省中学语文特级教师、教授级中学高级教师仇定荣，在常州市常瑞宾馆报告厅，为全省100余名初中语文骨干教师作了题目为《采蜜教材中，酿取作文香》的专题讲座。
仇老师认为，广泛的阅读，大量的积累，能夯实作文的底气，增强文章的灵性与文采；而初中生阅读最认真、最精细、最透彻理解的，莫过于教材。为此，语文教师要指导学生从写作的角度来阅读课文，善于提炼用于作文的素材和资源，这样，于读于写，一举两得。具体说来，语文教师可以从三个方面开展作文教学研究工作。
第一，教材是素材库。就是充分挖掘教材潜力，提炼作文的基本素材和元素，如积累字词、集锦美句、引用文本、套用篇章、“创作”美文，进而提高作文水平。第二，教材是示范地。就是引导学生学习课文中的立意方法、篇章结构、写作技巧和语言特点，并灵活地运用于作文之中。第三，教材是训练场。教材不仅为我们准备了写作素材，储备了写作方法，还为作文训练搭建了舞台，提供了场所，语文教师要善于发现教材中的作文契合点，及时组织作文训练，让阅读和写作“比翼双飞”，共同提高。
（撰稿：汤晓蓓 摄影：周丽 审核：史明正）
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