2016年3月1日上午，江苏省教育科学十二五规划重点自筹课题组长徐姗老师，在录播室为全体语文教师奉献了一堂充满智慧的成语作文研究课《画龙点睛》，受到了听课老师的充分认可。
徐姗老师的这节成语作文课，可以用成语“画龙点睛”来概括。第一，素材凸现“画龙点睛”。综观本节成语作文课使用的10余篇素材，虽然内容丰富（有名家名篇，也有学生佳作；有教材文本，也有课外作品），形式多样，但是，它们无一例外地突出了“画龙点睛”在作文中的重要性，让学生通过对例文和片段的学习，潜移默化地接受了点题，学会了点题。第二，方法归纳“画龙点睛”。本堂成语作文课，不仅巧妙地引导学生理解了“画龙点睛”的作文技法，而且从宏观和微观两个层面提炼了具体方法，宏观层面有自然归结法和纵深引导法，微观层面有直抒胸臆、妙用修辞、巧妙引用、叙议结合。第三，教学过程“画龙点睛”。徐老师的课堂教学，放得开，收得拢，整堂作文课，最靓丽的看点，就是学生自主学习，合作探究，主动习得，教师仅仅在学生学习的关键处、困惑处、疑难处、有争议处，给予画龙点睛般的有效指导，从而让学生的写作水平得到快速的提高。
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