7月24日下午，根据常州市教师发展中心的统一部署，江苏省中学语文特级教师、教授级中学高级教师、成语作文首倡者仇定荣老师，在常州市教科院会议室，为200多位初中语文教师作了题目为《成语作文的系统建构和实施路径》的专题讲座，受到了与会教师的充分认可。
仇老师的专题讲座，着重阐述了三大问题：第一，概念特征。成语作文，是以成语为载体而创作的一种特殊作文，具有成语性、生活性、丰富性、继承性、创新性等特点。第二，框架系统。从题材角度分，主要包括：（1）以成语故事为题材作文，（2）以成语意义为题旨作文，（3）以成语语素为题要作文；从形式角度分，主要包括：（1）写作方法与作文内容相兼容，即方法与内容聚焦于同一成语；（2）写作方法与作文内容不相兼容，即方法与内容分别指向不同的成语；（3）作文内容和写作方法只有其中之一凸现成语。第三，实施路径。一是基于教材写作体例的成语作文实施路径。⑴借助单元写作方法，撰写成语作文：其亮点是与单元写作要求同步。⑵根据单元写作内容，撰写成语作文：其亮点是与单元主题保持一致。二是基于各类文体特点的成语作文实施路径。根据文章体裁特点研发成语作文，主要包括五种类型：成语记叙文、成语说明文、成语议论文和成语诗歌、成语散文。三是基于考场作文的成语写作策略实施路径。根据考场作文（尤其是中考作文）的特点，遴选相关成语，开发作文教学课例，并通过系统指导，为考场作文“增光添彩”。
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