姜艳
本学期我在八（4）班开设了手工社团班， 主要进行了钻石绣和折川崎玫瑰两项活动。通过社团活动，学生的动手、协作、表达、实际操作、社会交往、团结协作等能力都得到了全方位的锻炼和提高。学生不仅获得了许多课本上没有的知识，而且开阔了学生的眼界，学会了换位思考，体验到了成功的喜悦增强了克服困难的意志和坚忍不拔的毅力学生社会化程度有了较大的提高。下面就从以下几个方面谈谈我的心得:
一、激发了学生的兴趣
钻石绣对喜爱它的同学来说都有较大的吸引力。简单的操作，美丽的图案，五彩缤纷的水钻深深吸引了她们，引发学生的极大兴趣。由于在活动中他们体会到较大的乐趣，钻石绣的兴趣更浓了。俗语说兴趣是最好的老师。在教学中我切身体会到了这一点，每次活动他们做的比较认真，即使是平时的后进生都能有较大的进步。在这些同学的影响下有一部分对钻石绣不了解的学生也对钻石绣产生了较大的兴趣，加入并且在活动中不断努力，取到较好的成绩，能力得到了提高。学习折川崎玫瑰是本学期社团内容的一大亮点。作为新手我与学生一起看视频学习，大家互帮互助，不懂之处相互研究协商，学生甚至课后周末都在不断练习。功夫不负有心人，终于在三节社团课后成功折出了第一朵川崎玫瑰，学生们都异常兴奋，连办公室同事都连连称赞
二、提高了学生的能力。
经过这一学期的活动每个小组成员能力都得到较大的提高。由刚开始的水钻都不会拿到绣出美丽的图案，每个成员的表现都让老师欣喜。虽然在过程中有些学生开始有些急躁，但在老师的耐心细心的引导下心情逐渐平稳下来，进入状态。并且在绣的过程中善于询问，善于学习。不但掌握了基本的绣法，而且掌握了一些技巧。学习能力动手能力合作能力和技能得到极大的提高。
三、培养学生的审美能力。
在活动中我还注重对学生审美能力的培养，给他们感悟艺术品的机会。我带领她们经常用各种渠道欣赏一些《钻石绣》作品。在欣赏的过程中感受艺术的魅力，体会钻石绣的真谛，引导学生进行比较、评价每个学生折出的玫瑰。使她们的审美能力比以前也有很大的提高。
四、培养学生的合作精神
在活动中我还注意培养他们的互助合作精神。这个小组中有一部分学生以前会钻石绣，有一定的基础。在分小组时我适当让她们搭配在一起较好的学生主动帮助较差的学生形成一种互相合作互相学习的氛围。当他们有不会的时候旁边的同学就会主动帮助她们。暂时落后的学生在遇到困难时也积极主动的向较好的学生询问现在小组中的学生都已形成互相帮助的良好品质。
五、促进了学生的个性发展
一段时间的教学实践锻炼了学生的双手的灵活性和协调性，养成学生的专心、细心耐心等良好的习惯和品质并迁移到学习和生活中。在以后的活动中我会吸取一些经验和教训扬长补短使兴趣小组的工作在原来的基础上更上一层楼。
本课程的开设可以说是培养学生良好意志品质和稳定品质的最佳手段，是锻炼学生动手能力和合作精神和高雅的情趣与审美能力的关键环节。八（4）手工社团学生不但完成了学习目标，而且自己还有了一些小收获，锻炼了动手实践的能力，增强了伙伴之间的合作能力与团结意识
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