5月13日下午，常州市中小学教学仇定荣名教师工作室第31次活动在常州市中天实验学校举行。在这个似水的季节里，成员们如约而至，用心聆听了三堂成语作文课，窥探着成语教学无与伦比的秘密，激荡着心灵深处的温暖情怀。
《恍然大悟》，让学生大悟作文之方法
“谁能解释一下这个成语？”第一堂成语作文课《恍然大悟》，就在仇定荣老师温厚的嗓音中、单刀直入的提问中拉开了序幕。正确理解是有效作文的指南针，在释含义、找近义词、明注意点之后，学生对“恍然大悟”那是洞悉底蕴、神会心融。
在此基础上，具体有效的方法指导就显得十分重要。为此，仇老师依托一篇例文《那一刻，我恍然大悟》，让学生在感受和品味中发现并习得了方法。首先，借用莲花池神对修行者、赌徒采摘莲花的不同态度设疑，让学生在渴求的目光中揭示原因，令学生如梦初醒，并顺势提炼“恍然大悟”的写作方法之一：由物（事）及物（事）。其次，仇老师由莲花池神开讲去，拓展到生活中的事理，学生豁然开朗，脱口而出“恍然大悟”的写作方法之二：由物（事、景）及理（情）。
方法固然需要，适时训练尤为重要。于是两个练习板块就顺势推出：读范文《微末深处》，找“恍然大悟”之处，猜“恍然大悟”之理，说“恍然大悟”之文；读《此刻，我恍然大悟》一文，依次写“由物及物”“由物及理”两个片段，进而让学生对“恍然大悟”之法由感性认识上升到理性认识，进而让学生写作水平更上一层楼。
《以小见大》：让学生明了小大之真谛
尤建峰老师执教了第二堂成语作文课《以小见大》，真乃“一粒沙里见世界，半瓣花上说人情”。小小的一堂课，我们见到了尤老师厚积的大世界。
尤老师设计精妙，从小物件、小人物、小事件、小细节四个方面层层铺展指导学生写作表现大主题；尤老师文学渊博，课内外例文信手拈来，《赤壁》《紫藤萝瀑布》《台阶》《背影》《小小的蜜饯》……令人应接不暇，给学生带来了一场精彩的视觉盛宴。小小的一堂课，我们也看到了尤老师温暖的情怀。尤老师简短的自我介绍、憨厚的一笑，学生们自然而然地愿意亲近这位温暖的老师。尤老师不时真诚的倾听，热情的鼓励，幽默的点评，还学生“真本性”，促使学生用自己的耳朵去倾听，用自己的头脑去思考，用自己的心灵去体验，真正做到“心动”、“口动”、“笔动”。小小的一堂课，同学们大大的收获存在心间，大大的笑容溢满脸上。
《他山之石》；让学生懂得他山之功效
殷建亮老师的成语作文课《他山之石》，以鲁迅先生的《社戏》为例，从精彩片段——动作描写和谋篇布局——起承转合两个方面对学生进行写作指导，使学生明白“采他山之石可攻玉，纳百家之长可厚己”。
三堂小小的成语作文课，都在大大地温暖着学生们的心怀，久久地荡涤着老师们的精神世界。
（撰稿、摄影、审核：仇定荣）
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