校本培训是学校发展、教师成长的重要途径。8月10-11日，常州市中天实验学校140位教师齐聚阶梯会议室，参加2019年暑期教师培训活动。
8月10日上午8点30分，蔡剑波校长首先作动员讲话，他希望全体教师要充分认识到校本培训的重要性，扎实有效地开展校本培训工作，确保校本培训工作取得成效。
接着，围绕“班级特色管理”开展微型讲座。叶萍老师以“榜样引领 自主管理”为题，为大家解读了班主任的职责所在，并介绍了自己在班规班纪、班干部团队组建与培养、管理活动、评价制度等方面的做法，她将各种有效的管理，转化成了学生的自觉要求和行为。朱丽娜老师，以“智慧之法 探索生慧之道”为题，讲述了用“慧眼” 发现尖子生、用“慈慧” 培养尖子生、用“智慧” 管理尖子生的点点滴滴，一个个生动形象的鲜活故事，把管理之道阐述得活灵活现，栩栩如生。蒋海霞老师以“坚守信念 守得云开”为题，将她丰富的管理经验凝炼为四句秘诀：“信念激发斗志，合作创造奇迹；活动保持信念，活动刺激信念；个性支持信念，攻尖成就信念；行动中反思，反思中前行”。一句“你是谁，只有你自己说了才算”，惊艳了在座全体教师。
下午2点，常州市教科院的龚国胜老师，以“教师研究的行动与提炼”为题，从研究的意义以及申报评审书、开题报告、研究报告的撰写等方面，详尽阐述了如何撰写课题研究文本。龚主任的阐述，尤其是对课题题目、课题目标、课题内容的分析，给人以醐醍灌顶之感——倘若没有教育研究，教师的专业发展和专业成长，必然是无本之水、无本之木。
8月11日上午8点30分，武进区教师发展中心的贲新文老师以“散谈闲聊话成长”为题，从国家层面、法律法规角度，阐述了教师发展的必要性和重要性，围绕专业发展，从“知晓时势，能融入时代；守土有责，优立身之本；开疆拓土，强发展路径”三个维度一一阐述，既有理论支撑，更有实践案例，为致力于专业发展的老师指明了方向，开辟了一条行之有效的道路。
下午2点，六位班主任教师上台介绍自己的经验。吴燕芬老师的《做个聪明的“后妈”》，阐述了自己对于中途接班的几点思考，通过且行且思、以身作则、收放自如、家校联系等方法，在前任班主任的基础上继承并改造班级管理之法。刘萌萌老师的《不忘初心 上下求索》，为我们展示了班级管理的一种精神、两个核心、三种策略、四大建设。王立通老师的《三年一轮的感受》，从全面了解、正向引导、创造机会三个方面，谈了班级从初一入学到初三毕业的感受。盛丽娜老师的《润物细无声，师生共成长》，与大家分享了起始年级的班级管理方法。周静老师的《春赏百花秋赏月》，从一部电影《哪吒》开讲，强调抓思想、抓习惯、抓学风、抓纪律的必要性和用活动引导、目标引领的重要性。童新燕老师的《班主任中途接班的一点小感悟》，从学生、任课教师、家长三个层面展示了她班主任工作中的重要措施。六位班主任都能做到育人有道、诲人不倦，在班级管理中处处体现爱心、耐心、细心和诚心。
最后，江苏省教授级中学高级教师、江苏省语文特级教师仇定荣以“点穴式评课”为题，讲授了关于评课的巧妙之法。仇老师将评课分为“要点式评课”“主题式评课（常态式点评、借用式点评、比喻式点评）”“拓展式评课（补充式点评、延宕式点评）”三类，并通过点评这两天暑期校本培训微型讲座的方式，为大家做了具体生动的示范。
暑期校本培训，虽然只有短短的两天，但是带来的影响却是巨大的：专家的前沿理论，润泽了教师的心灵；优秀教师的微型讲座，彰显了自身的智慧；老师的用心学习，其教书育人的本领必将又上一个崭新的台阶。
（撰稿：赵安 摄影：赵安 审核：仇定荣）
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