8月27日上午8点30分，常州市乡村初中语文骨干教师培育站全体学员就来到常州市中天实验学校，参加为期一天的集中培育。江苏省特级教师孙建顺校长、培育站主持人仇定荣老师，就教学论文写作的智慧策略和培育站主题“智慧语文的课堂实践探索——基于标题的智慧教学”作专题讲座。
孙建顺校长是一位小学体育教师，然而在教科研论文写作上有着非凡的功力，200多篇论文在省级刊物发表，这对语文教师来说，绝对是莫大的刺激和鞭策。孙校长的专题报告《科研成果的提炼与美化》，从论文写作之益处、论文写作之问题、论文写作之对策、论点创新之途径、论文提升之方法等五个方面，聚焦了教学论文写作的核心要素和习惯态度，剖析了论文写作的心理历程，从“恐惧”开始，逐渐变得“喜欢”起来，最终进入“上瘾”的理想境界。
智慧课堂，似乎很空洞，美丽的外表下缺乏深刻的内涵。既然如此，如何将其转化为实实在在的课堂智慧呢？培育站主持人仇定荣老师从两个层面，为学员们揭开了神秘的面纱。首先，标题，不可小觑。从标题的价值入手，谈了三点内容：（1）标题的概念、特征和拟写之法；（2）标题的检测，包括含义、作用、运用三个层面；（3）标题教学，包括：添加标题、改动标题、解释标题。其次，标题引擎式阅读教学模式。这种模式，就是以文章标题为媒介，潜心探秘被遮蔽的文本内核，睿智地将其转换成引领阅读教学的主问题，并自然地分解为几个或平列或递进的子问题，再依托这些子问题设计成特色鲜明、针对性强的语文实践活动，有序而高效完成阅读教学任务。主要包括六个步骤，分别是：熟悉的陌生化：介入标题——标题的核心化：发现题眼——题眼的问题化：观照文本——文本的集散化：生成情境——情境的活动化：语文实践——实践的素养化：回扣标题。“临阵磨枪，不快也光。”
在新学期开学前夕，培育站精心安排的两个专题报告，无论是对于日日而行的课堂教学，还是实践基础之上的研究论文，都起到了十分重要的指导和引领作用。
（撰稿：仇定荣 摄影：仇定荣 审核：史明正）
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