3月17—19日，常州市初中语文乡村教师培育站“借鸡生蛋”，“趁热打铁”，全体老师利用“江苏微教育”网络平台，全程观摩了“2020春江苏省初中语文名师展示暨新教材教研会”。通过三天网络培训，老师们不仅收获了30学时的省级培训证明，而且还有五位老师在省论文评比中获得了奖项。
停课不停学：网络培训受益匪浅
本次初中语文教学网络培训活动，全方位、多角度地展示了江苏名师对部编版语文教材的精准解读和驾驭能力。其主要特点为：
第一，主题明，聚焦统编语文教材。3天20多个讲座和示范课，紧扣统编初中语文教材，从教材解读和课堂示范等角度，全方位展示了专家们对教材的深刻理解、独特感受以“四两拨千斤”的教学功底和智慧调控。例如，专家们从单元目标出发，建构课堂教学体系，落实每一篇文章的重难点，并挑选其中一篇文章作精彩的课堂展示：七上第一单元+《回忆鲁迅先生》，七下第二单元+《木兰诗》，八下第五单元+《一滴水经过丽江》，九下第一单元+《祖国啊，我亲爱的祖国》等。
第二，档次高，荟萃江苏各地名师。我们已经不需要对每一位名师作具体介绍，只要把这些名师的姓名随便列举几位，就能切身地感受到分量的厚重，档次的高远：黄厚江(全国三新作文教学研究会理事长，全国中学语文教学首批学术领军人物，全国优秀语文教师，江苏省语文特级教师，江苏省首批教授级中学高级教师，国标本苏教版初中语文教材主要编写者)、李凤(江苏省特级教师、正高级教师、南通市教科院语文教研员)、袁爱国(正高级教师，江苏省中学语文特级教师，江苏省首届初中语文领航名师)。
第三，价值大，展示最新研究成果。各位专家和名师，或以讲座形式，分享自己的教学思想(理念、主张、措施);或以课堂教学展示形式，智慧地探索教学热点、重点和难点问题。例如，“名著导读赏析”，既是教学的一个热点，也是教学的一个难点，专家们不仅从理论上进行条分缕析，具体指导，还借助示范课让老师们切身感受和体验——名著《骆驼祥子》导读(祥子沉沦面面观);名著《儒林外史》导读(讽刺艺术)等。
第四，收获丰，听课老师茅塞顿开。网络教研的质量到底如何，其鉴别标准极为简单：老师们在电脑(或手机)前，是认真听讲，记些笔记，还是开着电脑(或手机)人已走开(或做其他事)。而这次培训，老师们甘愿坐着“冷板凳”，紧盯一个“小方块”，持续不断地“听——记——思”。例如，作文是中考试卷的半壁江山，其重要性不言而喻，然而，在平常的作文教学，随心而为，缺乏条理性。专家们的系列讲座和课堂教学，让老师们不仅知其然(中考作文指导有法可依)，而且知其所以然(中考作文应抓好立意、构思、语言的指导，凸现生活的真善美)。
停教不停研：笔耕不辍收益满满
通过三天的线上培训，老师们对统编语文教材有了更深的认识与理解，对今后的课堂教学也有了更为明确的方向与抓手。
于是，老师们继续奋进，坚持“停教不停研”，围绕本次的高端线上培训、培育站研训主题，并结合自己的课堂教学实践，作了更为深刻的理性思考，将其整理成一篇篇颇有实践性、价值性的研究论文，提交专家评审。
“慧眼识英才”，4月21日夜晚，“2020年春初中语文名师展示暨新教材论文评审结果”正式出炉，培育站收益颇丰，5位老师脱颖而出，“榜上有名”——王艳、施维琼、刘萌萌三位老师，荣获江苏省初中语文论文评比一等奖;黄松、李慧东两位老师获得二等奖。
每次培训，都是思想的浸润，境界的提升。老师们借着培训的东风，夯实了自己的专业功底，在专业发展的道路上走得踏实而稳健。
(撰稿：赵安 摄影：徐姗 审核：仇定荣)
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