班主任不仅仅是学科的教授者和学生在校期间的“大家长”，更是班级的引领者。随着教育部五项管理政策的出台，“双减”政策的落地，学校的班级管理工作迎来了新的挑战。为了进一步提高班主任业务素质，强化班级管理效能，近日，常州市中天实验学校小学部举行了新学期班主任工作会议，旨在提高班主任的管理艺术水平，加强班级工作经验交流学习，促进班主任共同提升。
用新招，班级管理有方法
独行快，众行远。几位优秀班主任分享了自己班级管理工作中的方法技巧，让每一位班主任都能学习到好的策略，有所成长。
贺红敏老师从六个方面分享了自己班级管理的经验：首先，了解孩子，关爱孩子。知其所求，才能投其所好，最终才会做到有的放矢。第二，培养学生集体荣誉感，增强学生集体向心力。整个班级心往一处想，劲往一处使，孩子们才会乐于成为更好的孩子。第三，建立和培养班干部班子。第四，表扬、批评需及时，总结反馈天天有。班主任要做学生的“伯乐”，不吝啬于自己赞扬的语言。对于发现的问题老师要及时解决、不拖拉，防微杜渐。第五，积极主动和各科老师进行沟通，协力管理班级。第六，家校沟通、平等对话，构建和谐积极的家校合育圈。
从贺老师的分享中，我们也更加清晰地了解了如何对学生日常行为进行奖评，如何让一个班的班风蒸蒸日上。好的评价系统记录孩子们的点滴成长，也激发孩子们无限的潜力。班级管理、学生评价的精细化能让班级学生的行为常规日益变好，让班级学生的学习目标逐渐清晰，让家长的家庭教育也会有目标、有抓手。
陆丽欢老师在日常班级管理中探索出了一条新路径。她的班级管理方法主要围绕“严、爱、细、巧、学”这五个字。严：对学生的严格要求，就是对学生最大的尊重。爱：爱是无声的语言，也是最有效的催化剂。教师对学生的关爱，胜过千次万次的说教。细：抓在细微处，落在实效中。班主任要心细，眼细，脚勤、眼勤、嘴勤，对待班级工作细致为微。巧：巧妙管理班级，巧妙与家长沟通。学：不断更新知识，提高技能，及时地丰富和发展自己。
陆老师梳理了学生的常见坏习惯，用不断反馈和激励的措施，助力学生改正坏习惯。这样的梳理告诉我们改变是分层推进的。心中有梦想，眼中有光芒，腹中有诗书也是我们要努力的目标。最后，她分享了《一线教师》一书，希望所有班主任把全部心思投注在班级管理和教学工作上，让每一个孩子心中有爱，眼里有光。
共研讨，教师结对绽芳华
小荷初露展头角，春风习习起芳华。新教师是教师队伍建设中的新力量，新教师的成长需要“引”，需要“领”，需要不断磨练。为进一步提高新班主任的管理水平，小学部举行了班主任师徒结对仪式，以此来促进青年班主任更好、更快地成长，充分发挥骨干教师的示范和引领作用。
作引领，德育工作新征程
德育处袁玉娟主任就班主任常规工作进行了周密细致的部署，为大家作了新学期小学部德育工作解读和班级管理工作指导，从“深耕常规管理，重抓习惯养成”出发，制定了每个月的主题活动，强调落实学生的日常行为规范及文明礼仪。其次，袁主任要求各位班主任“紧跟时代步伐，开展精品德育”。她建议班主任们在本学期紧跟时代脉搏，开展系列主题活动。最后她希望每位班主任能在班级管理的迷茫中坚定信念，从班级管理的辛苦中感受快乐，在班级管理的磨练中得到成长，从团结各任课老师中升华智慧!
管理办贺成燕主任作总结发言。她希望每一位班主任都要有情怀、有担当。她从三个方面给班主任提出建议：蹲下身，做一个有温度的班主任;静下心，做一个有厚度的班主任;放开眼，做一个有高度的班主任。她希望每位班主任能在繁琐的日常工作中找到自己的初心，真正享受班主任工作，做个快乐的教育工作者!
桃李不言，下自成蹊。愿全体班主任在常规教学工作中能够将教书与育人紧密结合起来，用心关怀学生，以拳拳之心开启学生心灵的大门，做学生全面发展的领路人!新学期，让我们“有备而来”，共同向着新的工作目标而努力!
(图文：朱秋雨 审核：贺成燕)
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