浅浅的绿意渲染出浓浓的生机，淡淡的花香装点出烈烈的诗情。春和景明时节，教研的脚步越加轻快。为提高英语课堂教学效率，提升英语教师教学水平，展示英语课堂转型成果，2月25日，一场英语的盛会——新北区小学英语区域课堂转型展示活动，在常州市中天实验学校小学部举行。我校陈露、夏凤娇两位老师执教公开课，刘芝彤老师做主题讲座。
课堂，展情智共生之风采
陈露老师执教《译林版小学英语》(三下)Unit 2 In the library的第一教时内容，主要学习Story time。课堂中，陈老师围绕图书馆不文明行为这一话题展开教学，搭建起一座勾连文本内容与学生日常生活的真实情境桥梁。学生在情境中学习制止他人不文明行为的句型和相关动词，在创编chant、合作表演的过程中将所学单词与句型灵活运用，最终由制止不文明行为出发编写文明公约，完成知识智慧与情感激发的双重升华。
夏凤娇老师执教《译林版小学英语》(三下)Unit2 fun time，在巩固复习第一课时所学习词汇、句型的基础上，引导学生学习绘本《No!David.》，铺就一条课内外融通，迁移拓展提升的学习路径。学生在“争做小小志愿者”与“自读绘本，创编表演”等情境的趣味激发下，对Don't和Please两个重点句型有了更深入的理解和更灵活地运用，也让英语学习的智慧和遵守公共秩序的理念在心中悄然扎根。
情智英语课堂，启迪学习智能，渗透情感教育。两位老师的课堂教学将知识学习与情感教育熔于一炉，淬以育人初心，更显教育华光!
讲座，享情智齐飞之经验
刘芝彤老师以《“情智齐飞”：浅谈小学英语课外拓展活动中双重使命的体现》为题，向参与活动的各位老师分享了我校区级课题《基于学科育人价值建设情智英语的实践研究》的探索与成果。
“智”即人的智能，分为知识和智慧;“情”则倡导把“英语情感培育”视为重要发展领域。“情智英语课堂”是英语知识领域和英语情感领域交织在一起的教学过程，教师需要基于学科思维，并跳出学科思维，确立育人导向和素质教育导向。刘老师从“课程构建系统化”“特色活动常规化”“教材拓展主题化”三个方面，结合英语口语特色课后服务课程、“双减”背景下的期末评价机制、英语社团活动、英语文化节等特色活动与具体措施，做了多角度、立体化的展示与分享。
扎实的理论基础和多元的实施路径，让参与活动的老师们感受到了中天实验学校小学部英语学科的蓬勃生命力与无限可能性。
点评，明课堂发展之路径
本次活动还特别邀请到了新北区小学英语学科教研员薛国民老师进行点评与指导。活动前期，薛老师就曾受邀前来进行课堂把脉，对两位上课教师进行了理论引领与实践点拨，让两位教师受益匪浅。
在本次点评环节，薛老师对我校英语教研组给予了高度肯定。他指出我校英语组人员少但功夫深，本次活动准备充分，课堂教学能从书本走向生活，发展学生的学科关键能力，堪称精彩。同时，薛老师也提出了自己的建议，他认为民办教学应体现出“和而不同”的理念，在学科教学中要形成自己的特色文化，让英语的教学百花齐放。
《礼记·学记》中说“学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也;知困，然后能自强也。”一份鼓励，一点建议，留下了殷殷期盼，也指明了路在何方。
一次次活动，一次次积累;一点点进步，一步步成长。小学部兴办三年以来，我校四名英语老师组成的英语教研组积极学习，共同探讨，进行实践研究，组员发表论文5篇，获奖论文9篇，我校于去年9月积极申报了区级课题，即《基于学科育人价值建设情智英语的实践研究》，同时组员分别参与区级课题两个，在2021区级微课题比赛中，刘芝彤老师取得获得区二等奖。在蓝天杯教学设计中，我校老师分别获得一、二、三等奖的好成绩。刘芝彤老师在2021新春演讲中获区一等奖，贺成燕老师指导学生获区英语整班朗读一等奖，市三等奖，以上两位老师分别开设区公开课一节。
撷一束阳光洒向校园，静赏教研之花绽放;掬一捧甘泉润泽心田，坐看教学之树长青。教学不是一门简单的学问，乘着教研的东风，借着春日的暖阳，常州市中天实验学校小学部的英语学科发展一定会乘风破浪，勇往直前，绽开花千朵，弥散扑鼻香!
图：吴昊 文：陈佳明 审核：贺成燕
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