课堂是教育教学工作的主阵地，提升课堂教学质量是教育事业改革发展的永恒主题。在这“云天绽秋色，木叶动秋声”的缤纷秋日里，为了进一步提高教师的课堂教学水平和教学质量，促进教师的专业成长，同时全力营造教师间积极进取、相互学习、交流合作的浓厚教研氛围，常州市中天实验学校小学部特举行校级教研活动，多位青年教师一展风采。
团结协作，铺发展之路
“教”而不思则罔，思而不“教”则殆。老师们在各教研组教师的帮助下，精心准备，认真备课磨课。空教室里，有他们模拟上课的身影;夜深了，办公室里还传出积极研讨的声音。每一次磨课都是一次思维的转变与飞跃。一次次交流，一点点修改，打磨了老师们的课堂，提升了专业素质，成长之花正在绽放。
课堂展示，扬师生风采
在课堂展示中，每位教师不仅聚焦了学科特性，同时也呈现出教师的个人特色。他们立足儿童立场，聚焦核心素养，着力构建“情智共生”的课堂。
唐欣婕老师执教《一封信》，由“一封信”的实物导入，直观调动了学生的学习积极性。随后，唐老师从露西写信的准备、写信的内容入手，引导学生关注语言文字的积累与梳理，在比较、想象中激活学生思维，引导学生体会文字背后的脉脉真情。
杨阳老师带领学生一起走进《爬山虎的脚》，在实物观察、画面想象、品词析句中感受叶圣陶先生“连续细致的观察”和“准确生动的表达”，一起领略爬山虎旺盛的生机之美。
李萍老师在充分解读教材的基础上轻松驾驭课堂，通过游戏的方式和学生一起探索《简单的周期》。课堂上互动丰富，氛围活跃，学生在循序渐进中感受着数学的魅力。
王云老师和学生一起认识图形，探索图形的神奇。课堂上，王老师带着孩子们摸一摸、推一推、滚一滚，在实践中研究图形的特点。孩子们在小组合作中，学会了研究立体图形的方法，走进了立体图形的世界，感受着立体图形带来的乐趣。
陈露老师执教四上《Unit4 I can play basketball》第一课时，陈老师的课堂环节丰富多样，课堂氛围十分活跃，通过儿歌、对话、朗读、表演等形式帮助学生习得语言，培养学生的综合语言能力。课堂上，学生讨论热烈，展示精彩，纷纷化作“小演员”，尽情展示风采。
反思研讨，促共同成长
课后，各学科老师进行了热烈的评课议课。执教老师谈设计思路和教后反思，听课老师不仅阐述自己的听课所得，而且还针对不足，提出建设性建议。
通过与教材的对话、自我的对话、同伴的对话、团队的对话，老师们从不同维度、多种方式对课堂进行了研讨。在浓郁的教研氛围中，老师们分享着彼此的成果，启迪着相互的疑惑，碰撞出智慧的火花，有力地促进了专业成长。
风正时济，自当破浪扬帆;任重道远，还需策马扬鞭。相信老师们带着一定能怀惴着教育的梦想，不忘初心，潜心研学，努力实践，在教育的天地中成就一道属于自己的靓丽风景!
图：各教研组 文：陈佳明 审核：贺成燕
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