每一次遇见，都是美好的开始;每一次学习，都是一场日趋精进的提升;每一次奔跑，都只为凝聚更好的教育力量。在这初冬时节，送走秋的斑斓，迎来冬的淡雅，尽管寒意已经渐渐袭来，但老师们对教学的热情依然丝毫不减。
为了进一步提高教师的课堂教学水平和教学质量，促进教师的专业成长，同时全力营造教师间积极进取、相互学习、交流合作的浓厚教研氛围，常州市中天实验学校小学部特举行校级教研活动，多位青年教师一展风采。
课堂，展现风采
课堂是教育教学工作的主阵地，提升课堂教学质量是教育事业改革发展的永恒主题。在课堂展示中，每位教师不仅聚焦了学科特性，同时也呈现出教师的个人特色。他们立足儿童立场，聚焦核心素养，着力构建“情智共生”的课堂。
王香老师带着四(1)班的学生通过迁移、观察、分析等方式认识直线、射线，并进一步掌握了直线、射线、线段的联系与区别。王老师精心设计教学过程，有效利用学生已有知识勾连新知识的学习，注重调动学生多种感官参与，充分调动了学生学习的积极性。整节课层次清楚，环节之间衔接紧密、过度自然。
李丹老师执教《八的乘法口诀》。李老师思路清，教路明，从一开始回顾7的乘法口诀学习过程——看图片、填表格、列算式、编口诀，为学生构建了口诀的学习方法框架。明确学习目标和方法后，李老师带着学生一步步编写8的乘法口诀，寻找口诀的规律和特点，一步一环、紧紧相扣，不繁琐、不复杂，简单明了。在口诀的编制与整理过程当中，充分发挥学生的主观能动性，让学生感悟合作交流之美。
李昕老师创设主题情境“农场一日游”，带领一(3)班的孩子们一起经历了一场“大小多少”大比拼。李老师用亲切温和的语调，在轻松愉悦的氛围中充分调动了学生的积极性。李老师还特别关注第一学段学生的字词积累与识字训练，巧妙地利用词语归类、字理识字、偏旁归类识字、图文结合识字来引导学生认识反犬旁和鸟字边，让学生在学习中体会探索的快乐，降低了识字的难度，夯实了识字本领。
韦海燕老师执教《夜宿山寺》。教学中，韦老师紧扣“危”字，带领孩子们展开想象的翅膀，感受这高耸山寺的神奇秀丽。同时，韦老师还结合学生课内外积累的李白的诗篇与本首古诗进行有效勾连，在多重想象与意境体会中，引领学生充分感受到了李白的浪漫与想象的神奇。
夏凤娇老师执教4A 《Unit5 Our New Home》的Cartoon time和Song time。夏老师以歌曲导入课堂，激发学生学习兴趣，渲染良好学习氛围;接着和学生进行交谈，启发学生的思维，锻炼学生的语言表达能力;通过看图猜测，激发学生想象力，并逐步生成结构，训练重点句型;最后让学生利用所学知识，生成语段，进行有效输出。整节课教学内容环环相扣，可谓引人入胜。
研讨，点亮智慧
课后，各学科老师进行了热烈的评课议课。执教老师谈设计思路和教后反思，听课老师不仅阐述自己的听课所得，而且还针对不足，提出建设性建议。
风起又把烟波拢，既遇梧桐，也看枫红，此时人间最得宠。一场教研活动就是一次专业的研讨，就是一次精彩的思维碰撞。此次活动，不仅为青年教师搭建了学习交流、经验分享的平台，更使青年教师真切地了解到教与学是紧密联系的，教师只有具备过硬的知识储备与扎实的教学基本功，才能在课堂上呈现更加生动的教学艺术。课堂展风采，磨砺促成长，我校教师将在教学路上不断提升、丰厚底蕴，开启共同学习、共同进步的新篇章。
图：各教研组 文：陈佳明 审核：贺成燕
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