聚焦阅读策略 提升核心素养

11月11日，常州市中天实验学校英语教研组开展“基于核心素养的初中英语课外拓展性阅读的策略研究”主题教研活动。

老师们以年级为单位，分为三组，首先观看新北区金薇、孙晴晴、杨颖子、陈雷四位老师的优质课视频，而后组织集体讨论和评课，积极主动地吸纳初中英语整本书阅读的教学实践经验和成功之道。

七年级组的感悟是，通过提出“如何建立更好的社会”这个问题，引导学生思考社会、人性与政治，不仅升华了人与社会的主题意义，也培养了学生的文化意识和思维品质，真正达到了提升学生核心素养的目的。

八年级组认为，在处理比较长和复杂的书籍时，选择部分有利于吸引学生兴趣的章节进行导读，设置悬念，剩下的留给学生自己去阅读探索……这样，不仅课堂教学效率高，而且能引导学生进行深入思考，培养批判性思维。

九年级组认为，阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程，新课程改革倡导“立足过程，促进发展”的评价功能，强调促进学生的全面发展，教学评价是教学活动不可缺少的组成部分，积极的评价总会给学生愉悦感，从而激发学生内在的潜能。

（撰稿：赵安  摄影：英语组  审核：仇定荣）