3月2日下午，常州市初三语文教学研讨活动在常州市中天实验学校如期举行，80多位毕业班语文教学前来参加。周玉燕、吴燕芬两位老师围绕“自读课文教学”和“成语作文教学”两个特色项目，为大家上了两堂个性鲜明、精彩纷呈的研究课。
周玉燕老师执教的自读课文《溜索》，其显著特点为：
第一，立足文本，内化方法。周老师提炼文本焦点，构建三大版块，带领学生共同推进，让学生在文本阅读中内化自读课文的阅读方法。
第二，突出要素，彰显素养。周老师通过对阅读提示、旁批等自读课文阅读要素的引领，帮助学生养成自主理解文本的习惯，助力学生知识点迁移，让学生的语文核心素养得到充分彰显。
第三，学生主体，深入文本。自读课文的学习，是学生运用平时教读课文中所学之法去自我阅读、自我解读、自我探究、自我实践，最终获得自我发展的过程，周老师将课堂充分交还给学生，让学生自学、自用、自疑、自评，促进学生“自有所得”“学有所成”。
吴燕芬老师执教的成语作文指导课《点睛之笔》，其显著特点为：
第一，巧设问题，形成方法。吴老师课前做了充足的准备，根据学生的特点预设多个问题，借助一次次提问，让学生在不知不觉中理解并运用“点睛之笔”的作文方法。
第二，以点切入，发展思维。吴老师巧用身边的资源，利用学过的课文、同学的佳作作为范例，讲解“点准中心”和“点亮中心”两种不同的结尾方式，以小切口引领学生思维发展。
第三，有效练笔，点评得当。吴老师使用讲练结合的方式，给予学生充分的动笔机会，并用肯定的语言鼓励学生大胆展示，使整个课堂气氛活跃，学生语言能力和创作兴趣亦得以发展。
展示课结束后，兄弟学校的多位同仁对两位老师的课堂进行一分为二的点评。市教科院刘高平院长则从师生关系、教学设计、文本细读三个维度高度肯定了两节课，并提醒与会教师：在最后100多天的中考语文复习中，应注重学生思维训练，丰富评价手段，切实提升语文能力，涵养语文素养。
（撰稿：赵安、张敏 摄影：张敏 审核：仇定荣）
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