纪兰老师：喜获江苏省“蓝天杯”初中语文评优课一等奖

10月13日，是一个很普通、很平常的日子；不过，对于每一位中天人来说，却是一个值得庆贺、铭记的日子。这是因为，年轻、能干、睿智的纪兰老师，在江苏省第十三届“蓝天杯”初中语文教师会课比赛中，力克群雄，创造奇迹，荣获江苏省评优课一等奖。

历史专业的初中语文教师

纪兰老师走上语文教师岗位，纯属偶然。4年前，学校招聘历史教师，纪老师凭借扎实的基本功，厚实的文化底蕴，被学校顺利录用。然而，在安排工作岗位时，适逢语文教师岗位缺编，学校就让纪老师“阴差阳错”地走上了语文教师岗位。这样，纪老师也就“摇身一变”，成为了外行的语文教师。

转眼间，“外行出身”的纪兰老师，不仅高质量地完成了第一轮的初中语文教学任务，为2016届学校中考取得辉煌业绩作出了很大贡献，而且在第二轮的初中语文教学中屡创佳绩，赢得了学校领导和学科同行的高度认可。

2016年3-4月，纪兰老师连续两次对外开设校际示范课。2016年6月，获得新北区骏马杯初中语文教学基本功竞赛一等奖；2017年3月，获得新北区“蓝天杯”初中语文评优课第一名，被确定为省评优课比赛人选；2017年6月，获得常州市初中语文教学基本功竞赛二等奖。2017年10月，喜获江苏省第十三届“蓝天杯”初中语文会课比赛一等奖。

市工作室的成语作文教师

教师的专业发展，不仅需要自身的努力，同样也离不开团队的支持和帮扶。纪兰老师很幸运地成为常州市中小学教学仇定荣名教师工作室的一位成员，与其他几位同伴一起研究成语作文和成语作文教学。

成语作文教学是一项全新的研究课题，每走一步，都要用心思考，反复琢磨，否则，就会前功尽弃，以失败告终。为此，纪兰老师在每次开设成语作文课时，都能精准选题，精妙构思，从概念描述到方法归纳，从例文选择到习作训练，从独立写作到合作完成……真正体现了研究的“踏实”和“缜密”，很好地诠释了过程的“历练”和“出彩”。于是，纪老师的《言为心声》《设置悬念》等成语作文指导课，就成了非常经典的作文教学案例。

纪兰老师不仅注重实践研究，还从理论层面探索成语作文教学的基本模式，为成语作文方法指导课，开辟了一条行之有效的路径，其研究论文《建构成语作文教学的基本范式》，即将发表在江苏省教育厅主管、江苏教育报刊总社主办的杂志《初中教学研究》上。

年级层面的班级管理教师

纪兰老师不仅是一位优秀的语文教师，也是一位班级管理的行家里手。

作为一名优秀的班主任老师，她在班级管理上有三大特点：一是井然有序，班级的所有工作，都安排得有条不紊，让每一位家长满意，让每一位学生高效学习，快乐学习；二是自主管理，建立立体化的班级管理网络，充分发挥班干部的工作积极性和主动性，让每一位学生都成为班级的主人，都成为班级制度的管理者和执行者；三文化育人，依托“Ren”文化，在班级营造“人尽其才、仁义君子、忍苦耐劳、坚韧不拔、任重道远”的文化氛围，让所带的班级成为真正意义上的“也行”班。

作为一名级部主任，不仅做好各种协调工作，努力服务于全体教师，还能站在管理的层面，提出了年级管理的6点工作策略，即，以温馨的言语鼓励学生，以得体的举止感染学生，以智慧的课堂吸引学生，以具体的目标激励学生，以严明的纪律管理学生，以优秀的成绩感召学生：从而让整个年级管理变得更为科学，更加具有特色。

纪兰老师正因为具有了这些教育教学能力，所以就极为自然地被新北区社会事业局推举为常州市第八批教学能手（候选人），水到渠成地捧回江苏省评优课一等奖的鲜红证书。