在教育的广袤天地间，习题课仿若熠熠星辰，照亮学生知识巩固、能力攀升之路。恰如古人云：“学然后知不足，教然后知困。”为求习题课堂之高效，促教师素养之提升，常州市中天实验学校于12月16-23日开启习题讲评课赛课活动，一场教学艺术的精彩对决就此登场。18位老师分别代表各自的任教学科，呈上风格殊异却同样引人入胜的习题盛宴!
赛课落幕，研讨继起。校长严美代表评委组，从教学内容、教学方法、学生参与度、课堂效果等诸多维度精评细点，指出了18位老师的课堂教学亮点并给出进一步改进的良方妙策。
百花齐放 各显神通
经过激烈角逐，多位教师的习题课堂脱颖而出。校长严美为他们颁发了荣誉证书。他们手捧荣誉证书，笑容灿烂，恰似折桂学子，这奖状既是个人教学桂冠，更是全体教师心血的丰碑。以下为获奖名单：
七年级习题讲评课获奖名单：一等奖：江春强、二等奖：史明正、三等奖：王芳
八年级习题讲评课获奖名单：一等奖：徐姗、二等奖：姚莹 谢斌
九年级习题讲评课获奖名单：一等奖：张瑜 朱丽娜、二等奖：周苹、三等奖：邹冰倩
反思交流 携手共进
获奖教师们也纷纷袒露心声，分享赛课的酸甜苦乐。他们感慨备赛之路虽然艰辛却收获满仓，更从同行身上采撷智慧硕果。学科组教师们围绕习题遴选优化、课堂效率提振、学生思维深耕等论题，深入交流，思维碰撞的火花再度燎原，为后续教学实践注入蓬勃动力。
九年级物理教研组张瑜老师：
张瑜老师秉持以学生为主体，教师为引领的教学理念，将课堂分为四个环节：小组合作自主纠错、试题考点系统分析、电路连接短路辨析、计算题步骤和规范。在课前，他做好充分准备，依据学生不同特点，将学生分到不同小组，及时关注不同学生的学习状态。在课上，张瑜老师将繁杂的题目拆解为学生熟知的基本单元，引导学子运用所学定理步步为营，推导求解，通过学生自主剖析习题培养其动手解题能力。最后，张瑜老师将学生归纳的方法总结在一起，通过变式训练使学生对抽象物理原理理解通透，运用灵活。
八年级语文教研组徐姗老师：
徐姗老师以抓住主线，拓展思维为核心分享了她的巧妙构思。首先，确定内容，建构版块。散文阅读分为：托物言志类、写人叙事类、写景抒情类。而在解题中欲扬先抑的表达作用、根据时间轴梳理文章的事件、引用诗词的作用（妙处）三题是难点所在，于是形成了整个课堂的三大版块。在讲明题目时，徐姗老师先呈现错题，引导学生自主归因，再对题目深度挖掘，进行迁移变式训练，培养学生的高阶思维。让从懵懂初读逐步迈向与作者心灵共振，恰如“随风潜入夜，润物细无声”，语文之美悄然沁入学生心田。
高质量、有特色的习题讲评课赛课活动已经落下帷幕。江苏省特级教师仇定荣老师对这次活动做了总结，他首先强调了习题课的基本理念：以生为本，学为中心。其次，他提出了习题课的要求。第一，有充分准备，教师要熟知考情和学情。第二，有示范引领，习题课要展示学生的优秀解答和教师的示范性指导。第三，有错解呈现，展示的错解必须典型，让学生对其思考评价再答。第四，有方法归纳，将方法细化到具体的题目中。第五，有思维碰撞，激励学生主动学习，训练学生的高阶思维。第六，有拓展迁移，创设“具体—抽象—具体”的情境培养学生深度学习。
此次习题课赛课虽已完美收官，却在学校教育的历史长卷中留下了浓墨重彩。它为教师们搭建切磋技艺、互学互鉴的平台，激发了对习题课深度探索的热忱，强力助推学校课堂教学革新迈向新巅峰。展望来日，相信常州市中天实验学校的教师们必将秉持“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的精神，砥砺奋进，用智慧与汗水润泽莘莘学子，让每一堂习题课都化作成长基石，助力学子逐梦星河，攀登知识高峰。
（撰稿：潘舒 摄影：赵安 审核：江春强、史明正）
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