为深入贯彻落实“五育并举”教育理念，培养学生劳动实践能力，中天实验中学八年级劳动课程开展“传统刺绣进课堂”主题活动。通过亲手体验刺绣技艺，学生们不仅领略了中华传统非遗文化的魅力，更掌握了缝补衣物的实用技能，实现了“文化传承”与“生活技能”的双重收获。
课堂上，劳动教师通过视频展示、实物观摩等方式，向学生介绍了刺绣的历史渊源、地域特色及文化内涵。从苏绣的精细雅洁到湘绣的写实传神，从蜀绣的明丽清秀到粤绣的富丽堂皇，学生们在老师的讲解中，深刻感受到传统刺绣技艺的博大精深。
“原来一根丝线可以劈成64份，绣出的图案比头发丝还细！”八（1）班学生赵志昊在体验苏绣“劈丝”技法时惊叹道。在老师的指导下，学生们纷纷拿起针线，从穿针引线开始，学习平针绣、回针绣等基础针法。虽然初次尝试时手忙脚乱，但经过反复练习，不少学生已经能绣出简单的图案，如小花、小草或自己的名字。“刺绣让我明白了‘慢工出细活’的道理，每一针都要专注，不能急躁。”八（2）班学生刘天翊分享道。通过亲手体验，学生们不仅培养了耐心和专注力，更增强了对传统文化的认同感和自豪感。
在掌握基础刺绣技法后，劳动课程进一步延伸至“衣物缝补”实践环节。老师引导学生观察衣物破洞的类型，示范如何剪裁布料、对齐针脚、打结收尾，并强调“先缝里布再缝外”“针脚要均匀”等实用技巧。“我的校服口袋破了，一直想补又不会，今天终于学会了！”八（1）班孙晨虞兴奋地展示自己缝补好的衣物。课后回到宿舍，学生们纷纷拿出自己的破旧衣物，互相帮助、交流心得。有的学生缝补了书包带，有的学生修补了手套，还有的学生为家人缝制了简易的布艺书签。“以前觉得缝补是妈妈的事，现在自己也能做了，特别有成就感！”学生孙晨虞再次感慨道。通过实践，学生们不仅解决了生活中的实际问题，更培养了独立生活的能力和勤俭节约的品质。
此次刺绣与缝补课程是中学劳动教育体系的重要组成部分。学校通过“课堂+实践”“校内+校外”的模式，将劳动教育融入日常教学，引导学生树立正确的劳动观念，掌握必备的劳动技能。“劳动教育不是简单的技能传授，而是通过实践培养学生的责任感、创造力和团队协作精神。”八年级年级组长表示，未来学校将继续丰富劳动课程内容，如开设烹饪、园艺、木工等课程，让劳动教育成为学生成长的“必修课”。
从刺绣到缝补，从文化传承到生活技能，中天实验学校八年级劳动课程以“小切口”推动“大教育”，让学生在劳动中收获成长，在实践中感悟价值。未来，学校将继续探索劳动教育新路径，让劳动成为学生成长的“助推器”，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人奠定坚实基础。
（文稿：高钏 摄影：高钏 ）
关闭窗口
打印文档